With connectivity gains, government schools narrow digital divide

सरकारी विद्यालयों में कनेक्टिविटी के लाभ से डिजिटल अंतर कम हुआ

साल 2023-24 से 2025-26 तक अंतर घटकर 16 पर पहुंच गया

Thedeshpost.com – नई दिल्ली: सरकारी विद्यालयों में इंटरनेट कनेक्टिविटी के विकास ने डिजिटल अंतर को कम करने में बुनियादी भूमिका निभाई, जिससे उनकी आवश्यकताओं के लिए कवरेज बढ़कर 63.1% पर पहुंच गई। यह आंकड़ा 2023-24 के 46.2% से तेजी से बढ़ा। इसके साथ ही सरकारी विद्यालयों और सहायता प्राप्त विद्यालयों, निजी विद्यालयों के बीच अंतर 16 परिशेष बिंदु तक कम हो गया, जो पहले लगभग 28 परिशेष बिंदु था। साथ ही सरकारी विद्यालयों में कार्यक्षम स्मार्ट क्लासरूम की आवश्यकता बढ़कर 32.2% पर पहुंच गई, जबकि इसके बाद भी सहायता प्राप्त विद्यालयों में 41% और निजी विद्यालयों में 39.9% की आवश्यकता रह गई।

नवीनतम UDISE+ रिपोर्ट में बताया गया कि 67.4% विद्यालयों में इंटरनेट सुविधा उपलब्ध है, जो 2024-25 के 63.5% से बढ़कर है और 2023-24 के 53.9% से भी अधिक है। यह बताते हुए कि गोवा के सभी विद्यालयों में इंटरनेट कवरेज है, जबकि पश्चिम बंगाल के विद्यालयों में 19.7% कवरेज है। अन्य राज्यों में, अंद्रासन गोवा के बराबर 99.2% कवरेज है, जो तमिलनाडु (99%) और गुजरात (96.8%) के बाद रह गया। केरल में 92.6% कवरेज है, जबकि नीचे के राज्यों में बंगाल के बाद अरुणाचल प्रदेश (36%), मेघालय (36.4%), मणिपुर (38.8%) और त्रिपुरा (42.5%) के बीच अंतर रह गया।

गोवा में कवरेज 87.6% से तेजी से 100% तक पहुंच गई, जबकि अंद्रासन में 93.9% से बढ़कर 99.2% हो गई। अंतर के नीचे छह राज्यों में, मेघालय में लगभग 12 बिंदु की वृद्धि हुई और त्रिपुरा में 7 बिंदु से अधिक बढ़त हुई, जबकि बंगाल में 17.5% से 19.7% तक बढ़त मिली। प्रबंधन विभाग के अनुसार, सहायता प्राप्त विद्यालयों में इंटरनेट के लाभ से वृद्धि हुई, जिसका आंकड़ा 73.3% से 79.7% तक बढ़ गया, जबकि निजी विद्यालयों में 74.3% से 79.2% तक वृद्धि हुई।

कंप्यूटर उपलब्धता के बारे में अंतर भी बरकरार रहा। 2025-26 में अंतरराष्ट्रीय विद्यालयों में कंप्यूटर उपलब्धता के लिए 69.9% विद्यालयों में यह सुविधा उपलब्ध है। इसमें सरकारी विद्यालयों के लिए 66.9%, सहायता प्राप्त विद्यालयों के लिए 76.6% और निजी विद्यालयों के लिए 80% दर्ज किया गया। शिक्षा के उद्देश्य के लिए कंप्यूटर उपलब्धता के आंकड़े कम हैं – 59.4%, 73.7% और 74% के अनुपात में वृद्धि हुई।

स्मार्ट क्लासरूम के बारे में नाममात्र आंकड़ा राष्ट्रीय स्तर पर 24.4% से बढ़कर 33.9% पर पहुंच गया। सरकारी विद्यालयों में इसका विकास 11 बिंदु तक हुआ, जबकि सहायता प्राप्त विद्यालयों में 31% से 41% तक बढ़ा और निजी विद्यालयों में 34.6% से 39.9% तक वृद्धि हुई।

डिजिटल विश्व शिक्षा के लिए विद्यालयों को “कंप्यूटिंग उपकरण, इंटरनेट, पुस्तकालय” आदि सुविधाओं के साथ तैयार करने के लिए नेशनल एजुकेशन के अपेक्षित अंतर बना रहा है।

अंतरराष्ट्रीय डिजिटल पुस्तकालय बहुत कम हैं, केवल 7